（日本）近年多個國家的教育界，都大力提倡“無壓力教育”，提倡少背誦、反對填鴨式教育、強調知識活用及表達個人看法。可是推行了10年“無壓力教育”的日本，現在卻因為學生的成績水平顯著下滑，在國際標準測試的表現被港韓學生超前，而決定調整教育政策，“回歸基本”，從明年起，小學教科書將合共增加約1200頁，數學和科學內容將增加最多。

國際測試跑輸港韓學生

根據新教改內容，數學和科學教科書的頁數，會較7、8年前增加60%；課程深度上，五年級生將要學習計算梯形面積，六年級生將學習電的知識。每週學時將增加1或2小時，學生將從五年級開始學英文，而不是中一。初中和高中隨後幾年亦會推行類似教改。

在國際學生評估計劃（Programme for International Student Assessment簡稱PISA）中，日本學生的數學測試成績，從2000年的第1跌至2006年第10名、科學測試從第2跌至第6、閱讀理解從第8跌至第15，令日本媒體憂心。

有人將這結果，歸咎於過去10年教育當局實行的“無壓力教育”試驗，令課程要求減少、週六半天上課被取消、教師每週要花3小時，應付“由學生提問作主導”的課堂，解答學生的提問，例如“睡覺的鳥為何不會從棲息的樹枝上掉下來？”

對於教科書總頁數將從現今4900頁增至約6100頁，各界看法不一，有家長大讚，直指現在學生水平太低。日本教育學教授耳冢博明（Hiroaki Mimizuka）亦認為，新教育方針是正確方向，隨著人口老化、經濟實力遭中國超前，“我們經濟的競爭力逐年減弱，有人嚴重擔憂我們的教育制度對於一個自然資源稀少、人口是最寶貴資源的國家來說是否可行”。但亦有專家認為死記硬背不會有好結果，強調獨立思維需要更多時間才能有成果。（香港明報）