（印尼）“‘老師你好’、‘謝謝’、‘再見’，一個我曾教過的印尼學生在學習華語三年後只會說這三句話。作為一個華文教師看到這種結果，實在是一件很悲哀的事情。”印尼萬登省華文教師聯誼會主席梁榮升在5日舉行的海外華文教育座談會上滿臉遺憾地說道。

梁榮升說，華文教育的發展需要中國的大力支援，這是個“輸血”的過程，“但我希望以後是個‘造血’的過程，培養本土華文教師才是發展華文教育的長久之計。”

據梁榮升介紹，由於印尼禁止華文的使用長達32年，三代人無法接受及接觸華文。現在大部份能掌握華文的人基本上都是在上世紀60年代受過華文教育的華裔，而這些人現在大多已逾60歲，“華文教育現在出現青黃不接的情況”。

“印尼約80%的學校華語課程都太少了，一週只有兩節。我也曾經向一些學校建議增加華語課，他們也很希望加課，卻沒有足夠的老師。”梁榮升說。

梁榮升同時提到，外聘的華文教師薪金一般比其他印尼老師要高，很多學校不願意花這個錢去請華文教師，“不是每個學校都請得起華文教師，有條件的學校才請得起。所以要在印尼發展華文教育，必須華文教師本土化。”

東爪哇教育協調機構榮譽主席符福金也認為師資是華文教育的重中之重，“如果現在華文教育中斷了，那我們就是時代的罪人。我們必須從娃娃抓起，抓緊時間培養年輕的華文教師隊伍。”

符福金也提到，印尼的教師待遇並不是很好，要在這裡堅持華文教育很不容易，“在這種情況下，如何穩定年輕華文教育者的心態，我們需要做大量的工作。”

“作為一名海外華人，不僅要講中文，還要懂得中華文化。要學中華文化，要從學華文開始。”印尼亞洲國際友好學員董事會主席蘇用發說。

蘇用發建議，海外華僑華人應在華人大量聚集的地方推廣高等教育，讓學校教出更多優秀的華文教育者，同時讓華人社團中優秀的企業家與華文機構合作起來，更系統地把華文教育事業發展起來。

“雖然印尼過往排華的歷史給我們留下很大的傷痕，但我們要秉承華僑當年的拼搏精神，勇往直前、義無反顧地動用一切資源，在海外推介優秀的中華文化。”蘇用發說。（中國中新社）