（新加坡）新加坡華文教育猶如一潭死水？華中學生面子書“告白”，引發強烈共鳴！

據新加坡《聯合晚報》報導，3月30日，華僑中學和此校高中部的兩個面子書“告白”頁面，各貼出一篇文章，匿名作者在文中批評此校華文教育，引發熱議。

促速解決數問題

作者認為，考試模式過於僵化、華文課程內容乏味、家庭背景的變化及語言使用習慣的改變、華語部門與世隔絕、一昧地調低華文考試程度要求，是幾個迫切需要解決的問題。

他說，他寫下這篇文章，是希望啟發老師和同學對華文教育的感想，並建議華中脫離教育部“已僵化的華文教育模式”。

華中校友Lee Heng表示，他在華中四年的最大收獲是“飲水思源”、“修身、齊家、治國、平天下”、“己所不欲，勿施於人”等人生哲理，而並非應用文和報章報導評論。

他認為，將新加坡華文水平向台灣看齊並不現實，“除了實行國家政策，華中也應保留華文教育特色，這是不可妥協的。”

Quince Pan則對語文特選課程和雙文化課程表示贊賞。他說，它們能讓有興趣學中華文化的學生參加，並避免學生“死死地學高級華文”。

校長感謝提出課題

華中校長潘兆榮博士也在面子書留言回應︰“感謝作者把這重要的課題提出來，公開討論，也希望同學們會以開明的態度發表你們的意見。只要對事不對人，學校很樂意接受好的建議，把華文教育給搞好。謝謝！”

多名受訪者表示，該文作者所提的問題，並非只出現在華中，而是全國中學都有。

華文學習研究院院長蔡志禮博士受訪時說，他看過這篇文章，覺得作者說的很有道理。

但他說︰“這些現象並非僅限於華中，而是整個新加坡華文教育都遇到的問題。許多教育工作者都擔心學生應付不來，但學生能自發地寫出這篇文章，雖然水平並不高，卻是很難得。”

他也認為，華文課程中確實應該多包括一些歷史、地理、社會學、政治學或是國際關係等人文內容，而不是過多地討論亂拋垃圾等內容。（馬來西亞星洲日報）