（美國）美國一名英文科高中老師設計的寫作習作，要求學生代入納粹角色，寫一篇描寫“猶太人是邪惡”的文章，以向納粹黨“表明忠誠”，惹起軒然大波。校區總監為事件向學生和家長致歉，老師亦面臨解僱處分。

猶太裔生撐並非反猶

紐約州奧爾巴尼（Albany）一間高中的75名10年級（相當於香港的中四級）學生，週一收到一份議論文習作，題目要求學生寫一篇5段體文章，幻想老師是納粹官員，利用看過的納粹宣傳影片和文案，加上在歷史科學過的知識和自身見聞，寫出一篇形容“猶太人是邪惡的，乃我們（納粹德國）的問題之源”的文章，從而“證明自己對第3帝國的忠誠”。題目不忘提到，“學生須考慮自己身處1930年代的納粹德國”，寫出來的文章“性命攸關”。

老師停課臨解僱處分

納粹屠殺猶太人是公認的人類醜惡歷史，這份要求學生沿納粹思路作文的習作惹起激烈爭議。有1/3學生拒絕完成習作，有學生更稱如果知道有同學去做這份功課就與對方絕交，但有猶太裔學生認為老師出這份題目並非反猶，只是嘗試教導其他觀察角度，其父親表示不希望教師遭嚴懲。一名猶太教教士則直斥習作本質上有問題，“它要求學生利用宣傳機器的成品，將之視為理性論據的恰當來源，這根本就是錯誤”。

奧爾巴尼校區總監韋恩加德（Vanden Wyngaard）形容這份習作“完全不可接受”，“我們無法容忍在校園出現這樣缺乏敏感的觸覺”，對校區內的學生、家長和整個社會表示深刻致歉。肇事教師的名字未公佈，上週五未有上課，現正面臨紀律處分，最嚴重或遭解僱。（香港明報）